Lodi IV Circolo

Lo sviluppo delle intelligenze personali si articola su una duplice polarità "……da un lato c'è lo sviluppo degli aspetti interni dell'individuo,….. l'accesso alla propria vita affettiva, all'ambito dei propri affetti e delle proprie emozioni … L'altro tipo di intelligenza personale è rivolto all'esterno, verso gli altri individui……..in una forma avanzata, questo tipo di intelligenza permette di ….leggere le intenzioni ed i desideri - anche quando questi vengono nascosti - di molti altri individui ……" (Howard Gardner, "Formae mentis. Saggio sulla pluralità dell'intelligenza - intelligenze personali")
Il periodo dai tre ai sei anni rappresenta un momento importante per lo sviluppo delle Intelligenze Personali. L'elemento dominante di questa età è la capacità di utilizzare la simbologia: parole, gesti, immagini,…… che la cultura di appartenenza mette a disposizione. Attraverso discriminazioni di ordine verbale, giochi di ruolo e disegni il bambino comincia a dare un'interpretazione del proprio mondo interiore man mano che inizia, parallelamente, a conoscere quello altrui.