Lodi IV Circolo

Esperti
Esperti della Provincia di Lodi (Cooperativa Sol.I)
Scopo
conoscere e apprezzare frutta e verdura per una equilibrata educazione alimentare
Attività principali
Primo incontro:
Presentazione dei prodotti provenienti dal mercato ortofrutticolo (i bambini potranno osservare, toccare ed assaggiare)
Classificazione della frutta e della verdura attraverso l’utilizzo dei 5 sensi – realizzazione del cartellone del colore e del sapore
“Fiabidea”: narrazione di fiabe e racconti con tematiche legate al consumo della frutta e della verdura
Secondo incontro:
laboratorio pratico di manipolazione grazie al quale conosceranno le modalità e le procedure per la realizzazione di alimenti che avranno quali ingredienti chiave i prodotti ortofrutticoli conosciuti nella prima tappa del progetto.
Terzo incontro:
E’ previsto l’assaggio di prodotti ortofrutticoli con la definizione dei sapori (aspro, dolce...). Sarà realizzato un grafico contenente le preferenze alimentari dei bambini per quanto riguarda frutta e verdura. Saranno date informazioni sull’origine e la provenienza dei vegetali assaggiati.
Tempi
secondo quadrimestre AS 2005/2006

Esperti
Simona Aiolfi, illustratrice di libri per bambini
Scopo
sviluppare la creatività dei bambini nell’utilizzo di tecniche e colori
sviluppare la capacità di osservare la realtà e di saper cogliere diversi punti di vista attraverso cui guardare gli elementi della realtà
Attività principali
attività espressive per sviluppare tecniche del disegno e della rappresentazione grafica
Tempi
secondo quadrimestre AS 2005/2006

Scopo
documentare la vita scolastica
essere strumento di comunicazione, scambio tra scuola e famiglia
creare occasioni sempre più qualificate di condivisione su tematiche educative
favorire la partecipazione delle famiglie alla vita scolastica dei loro figli

Esperti
Simona Tarenzi
Scopo
consolidare nel bambino le abilità sensoriali, percettive, motorie
valorizzare l’intuizione, l’immaginazione e l’intelligenza creativa per lo sviluppo del senso estetico
Attività principali
verbalizzazione e/o conversazione sulla scoperta e l’utilizzo della creta e degli strumenti per lavorarla
attività di manipolazione libera e guidata per la realizzazione degli oggetti
Tempi
AS 2005/2006