Lodi IV Circolo

"Perchè paesi e città sono un insieme di tante cose: di segni d'un linguaggio, di storia, di ricordi, di parole e di desideri ..." Le città invisibili Italo Calvino

Il progetto (.zip 146 KB) coinvolge tutte le sei classi ed reltivi insegnanti. Viene attuato come laboratorio di progetto articolato secondo le seguenti modalità:
classe I
classe II
a classi aperte (classi IIIA IIIB)
a classi aperte (classi IV e V)

LEGITTIMAZIONE FORMATIVA
Il progetto vuole favorire la costruzione di conoscenze generali a partire dal territorio di appartenenza in un lavoro multidisciplinare e/o interdisciplinare che faciliti nei ragazzi la costruzione del loro sapere. Inoltre vuole sviluppare forme di collaborazione ("educazione cooperativa") sui temi della conservazione e valorizzazione delle risorse ambientali, naturalistiche, storiche e culturali del territorio, della responsabilità solidale.
Lodi, capoluogo della provincia è una cittadina ricca di luoghi degni di nota così come l'intero territorio lodigiano conosciuto e apprezzato oltre che per i suoi tesori storici e culturali anche per l'aspetto rurale e per i suoi prodotti artigianali e gastronomici. Il Lodigiano è tra i territori italiani più produttivi. La produzione del territorio della Provincia di Lodi è caratterizzato da un'agricoltura ricca e fiorente grazie alla ricchezza idrica e alla terra molto fertile.
Le testimonianze d'arte del passato ci raccontano la storia di questo territorio della Pianura Padana. Attraverso i monumenti della fede e del potere, con il loro fascino sottile dei borghi antichi, rossi di mattoni e grigi di acciottolati, si scoprono insigni opere sculturee e pittoriche. Musei e biblioteche ci offrono raccolte di testi, reperti, opere e testimonianze della storia lodigiana e dei suoi personaggi illustri.

Finalità ed obiettivi formativi
Sviluppare atteggiamenti, comportamenti, valori, conoscenze e abilità indispensabili per vivere in un mondo interdipendente attraverso l'osservazione, l'individuazione di relazioni, la capacità di fare ipotesi e verificarle mediante attività sperimentali.
Acquisire la capacità di esprimersi con diversi linguaggi: verbale, gestuale, pittorico, musicale.
Saper utilizzare il linguaggio informatico come strumento di lavoro per sé e per comunicare con gli altri.
Aumentare il livello di autostima negli alunni
Favorire l'integrazione, l'interesse per le attività didattiche e favorire il senso di appartenenza alla comunità scolastica
Far acquisire senso di autocontrollo e responsabilità
Sviluppare capacità di osservazione critica e di collaborazione
Favorire l'integrazione degli alunni extracomunitari e diversamente abili
Stimolare i bambini a richiedere ed accettare l'aiuto dei compagni
Offrire agli alunni la possibilità di interagire e di rapportarsi con altri insegnanti
Cercare di eliminare determinati ruoli che i bambini possono facilmente assumere all'interno di una sola classe e che rispecchiano aspetti della loro personalità non sempre positivi
Favorire il miglioramento professionale e le capacità didattiche di ciascun insegnante tramite un lavoro di confronto e verifica periodica
Potenziamento della creatività espressiva
Portare ciascun alunno ad esprimersi al meglio delle proprie capacità in molteplici attività: grafico - espressive, motorie, ludiche, canore, mimico - gestuali
Passare dal codice delle immagini ad altri codici (musicale, corporeo, linguistico)
Conoscere l'elemento terra, nel suo aspetto fisico, come necessità vitale e risorsa da difendere
Acquisire la consapevolezza dei diversi modi in cui l'uomo ha utilizzato e utilizza la risorsa terra
Individuare i rapporti esistenti tra esseri viventi e terra
Conoscere le diverse composizioni della terra
Sperimentare il significato di permeabilità e impermeabilità
Conoscere il territorio lodigiano nelle sue componenti fisiche, scientifiche, geostoriche culturali, architettonico - artistiche
Comprender l'importanza dell'agricoltura nel lodigiano
Comprender l'importanza della canalizzazione delle acque effettuata dai monaci
Comprendere l'importanza della terra nel ciclo vitale delle piante
Comprendere l'importanza della terra nei diversi ecosistemi
Comprendere l'importanza dell'equilibrio ambientale, nel rispetto di tutti gli elementi che determinano la qualità della vita
Conoscere l'elemento terra nell'arte, nella musica
Conoscere i miti e leggende sulla terra legati al territorio
Scoprire l'importanza del fuoco nella storia
Comprendere il fenomeno della combustione come generatrice di luce e calore
Sperimentare la luce e l'ombra
Comprendere l'importanza del calore nella vita dell'uomo e degli esseri viventi
Conoscere l'elemento fuoco nell'arte
Conoscere i miti e leggende sul fuoco legati al territorio

Attività, contenuti e metodologia
Scoperta degli aspetti di storia e cultura, dei saperi locali legati al territorio lodigiano
Ricerca e documentazione di tradizioni locali, credenze, simboli, riti, miti e leggende relativi al territorio lodigiano
Tradizione folcloristica e culturale della propria zona per riconoscere criticamente la diversità locale nelle forme in cui si manifesta, come un valore e una risorsa da proteggere
Confronto con i gruppi dei percorsi e delle scoperte effettuate, socializzando le tappe raggiunte, gli elaborati prodotti, i materiali acquisiti
Socializzazione del proprio lavoro attraverso la produzione di materiali e l'organizzazione di iniziative
La terra: proprietà chimico-fisiche (attività di laboratorio)
Studio di un territorio: flora e fauna tipici di questo ambiente, ciclo biologico delle piante, catena alimentare, competizione tra individui, adattamento, lettura e interpretazione di carte topografiche, disegni, ...
Studio e analisi di tradizioni e leggende locali
La cascina
Le opere dei monaci: Abbadia Cerreto
La canalizzazione ed i fontanili
Attività economiche e sociali
La storia di Lodi
Interviste, questionari, proiezioni video, uscite per esplorare il territorio, giochi, attività di laboratorio (scientifico, informatico, artistico, musicale e linguistico), momenti di studio e di ricerca

Risultati attesi
Produzione di un CD con ipertesto che illustra le attività dei laboratori (classi IIIA IIIB IV e V)
Pubblicazione del Progetto sul sito Internet della scuola
Mostra finale (tutte 6 le classi)

Ipertesto mostra (Mb 6,71)