Lodi IV Circolo

Legittimazione formativa

Il percorso didattico proposto è di conoscenza del proprio ambiente urbano, dell'ambiente urbano in cui vivono i bambini e i ragazzi. Un percorso di conoscenza, che parte ma va oltre la semplice registrazione dei problemi ambientali per arrivare ad investire la problematica della partecipazione alla vita cittadina. L'obiettivo è anche quello di far comprendere e di portare alla luce il desiderio di partecipazione che i bambini e i ragazzi hanno rispetto alla società che li circonda e di cui fanno parte; fare emergere quindi il loro punto di vista anche in modo attivo. Il progetto vuole favorire la costruzione di conoscenze generali a partire dal territorio di appartenenza in un lavoro multidisciplinare e/o interdisciplinare che faciliti nei ragazzi la costruzione del loro sapere. Inoltre vuole sviluppare forme di collaborazione (educazione cooperativa) sui temi della conservazione e valorizzazione delle risorse ambientali, naturalistiche, storiche e culturali del territorio, della responsabilità solidale.

Sensibilizzare l’opinione pubblica e le autorità riguardo le problematiche relative al decentramento dell’edificio scolastico
Proporre la messa in sicurezza del tragitto quartiere_scuola e della pista ciclabile che corre lungo la Bergamina
Verificare eventuali comportamenti scorretti di adulti e bambini nei loro spostamenti e nei diversi ruoli di pedoni e automobilisti in una sorta di autoeducazione stradale
Ottenere un miglioramento della qualità ambientale della città e della sicurezza stradale: la riduzione del traffico veicolare privato comporta una riduzione dei rischi per la salute derivanti dall’inquinamento atmosferico e acustico e dall’incidentalità
Ottenere un miglioramento dell’accessibilità e della fruizione ciclopedonale della città da parte dei bambini e degli abitanti in generale
Incentivare l’attività motoria degli alunni
Conoscere il nostro quartiere

II Fase Studio delle zone del quartiere (E' possibile richiedere l'ipertesto di tutto il lavoro relativo al progetto inserendo la richiesta nel modulo della pagina contattaci)

Classe I
Viaggiando nel tempo e nella memoria
• Conoscere la storia della scuola di Riolo
• Conoscere la storia di Riolo
• Conoscere la tradizione legata a Sant’Antonio e alla festa del ringraziamento
Facciamo “mente locale” : il giardino dei 5 sensi
• Stimolare l'uso dei cinque sensi per leggere uno spazio urbano: la scuola, il cortile, la strada
• Stimolare le impressioni suscitate dal proprio spazio di vita
• Stimolare le capacità di ascolto di un luogo
Classe II
Ascoltare, riconoscere, apprezzare il “canto” dell’acqua risorgiva donataci da madre natura, conservata ed utilizzata con rispetto dai nostri avi (nonni, antenati). Ora è nostra: proteggiamola perché è un bene prezioso.
Classe III
“La città a piccoli passi”: si partirà dal concetto di città dalle origini ad oggi.
Ogni città ha la sua storia, la sua struttura, la sua personalità: tutte però hanno un aspetto in comune; riuniscono persone che lavorano, sono organizzati in quartieri…. Attraverso un percorso per le vie di Lodi, gli alunni, con l’uso della macchina fotografica leggeranno e interpreteranno le testimonianze del passato nelle piazze e nei monumenti principali. Quindi si passerà alla riproduzione dell’ambiente-città attraverso la costruzione di un libro pop-up e di un ipertesto.
Classe IV A _ IVB
Attraverso passeggiate per le vie di Campo Marte si condurranno i bambini alla conoscenza storico-geografica e alla scoperta degli aspetti socio-culturali del villaggio. Si realizzeranno rappresentazioni grafiche, utilizzando varie tecniche, partendo dall’osservazione diretta, da fotografie e documenti. A livello musicale si effettueranno drammatizzazioni e attività ludiche relative agli argomenti trattati nelle quali i bambini si esibiranno in canti anche proposti e inventati da loro stessi, su basi musicali esistenti. Il tutto elaborato e raccolto in un ipertesto multimediale realizzato nel laboratorio di informatica.
Classe V
Zona Revellino: ricerca di fonti storiche e tradizioni, conoscenza delle principali caratteristiche fisiche e ruolo amministrativo del quartiere.
Ricerca lessicale sull’origine del nome, con collegamenti storici.
Approfondimento su alcuni personaggi illustri che hanno lasciato tracce di sé nel presente: lo storico Giovanni Agnelli, la poetessa Ada Negri.
Testimonianze orali o visive, mediante vecchie fotografie, delle alluvioni dell’Adda e i mestieri collegati al fiume.
I due ponti sull’Adda: due vie di comunicazione per collegare Lodi alle città vicine e lontane; dati storici.

Camminata a piccoli passi, ripercorrendo le tappe salienti del percorso formativo, lungo i principali angoli del quartiere. La partenza è prevista nel quartiere Campo Marte, nei pressi della Scuola dell’Infanzia, dove gli alunni di cinque anni, e le classi I e V della Scuola Primaria organizzeranno un’attività per concludere il comune Progetto Continuità. Successivamente si procederà nelle principali vie della zona, nel quartiere di Revellino, a Fontana ed in fine si arriverà alla Scuola Primaria di Riolo, dove i partecipanti alla marcia potranno visitare la mostra lì allestita.